Marque uma aula experimental no seu nível
Participe de uma aula completa com a turma da sua idade e do seu nível: tese, réplica e debate rápido. Só então você escolhe.
Turmas para adolescentes, universitários e adultos, presenciais e online.
A DebateNaAtiva.club é uma escola de debate e argumentação em Sorocaba. As aulas acontecem na nossa sede, na Rua Manoel Costa Pereira, e online, para quem mora em Votorantim, Itu ou outras cidades do estado.
O primeiro passo é uma aula experimental. Em seguida vem a turma do seu nível, com debates simulados todas as semanas e feedback individual do professor.
Quem dá as aulas são professores com vivência em debate e em ensino. Cada turma segue com o mesmo professor do primeiro módulo até o último.
Levamos ainda oficinas a escolas e equipes: grêmios, clubes de debate, classes do ensino médio e times que apresentam e defendem propostas no trabalho.
Quem fala é quem aprende
O tempo de fala é do aluno. A teoria entra em doses curtas e já aplicada.
Grupos de mesmo nível
Turmas pequenas e separadas para adolescentes, universitários e adultos, cada uma no próprio ritmo.
Os dois lados da moção
Todo aluno defende e depois ataca a mesma moção, e assim aprende a considerar o contraponto.
Anotação do professor
Após o debate, o professor escreve o que funcionou e o que precisa de ajuste na tese e na réplica.
Quem grita não vence o debate; vence a posição que sobrevive ao contraponto. Daí a rotina fixa de cada aula: montar a tese, reunir as evidências, escutar a objeção do lado contrário e responder no tempo definido. A réplica se constrói com treino, sem depender do improviso.
«A objeção mais forte é o teste do argumento; a altura da voz não prova nada.»
| Posição em uma frase | O aluno resume a posição numa linha antes de começar a falar. |
|---|---|
| Fonte é obrigatória | Se não tem fonte ou exemplo, o ponto não vale. |
| Lado sorteado | Sustentar a tese que não é sua ensina a considerar a objeção. |
Alunos e responsáveis contam
Escritos ao término de cada turma e publicados aqui com a autorização de cada autor.
Busquei o curso para defender melhor as minhas ideias em reuniões. O que ficou foi olhar a evidência antes de tomar posição.
Meu filho queria ir bem no torneio do colégio. Com o feedback individual, ele entendeu por que a réplica perdia força no fim.
Nas primeiras semanas eu estranhava defender o lado sorteado. Hoje é o exercício que eu mais espero.